Claus HaarDemokratieförderung im Fremdsprachenunterricht | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ISBN: | 978-3-8440-6134-5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Series: | Beiträge zur Didaktik | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Keywords: | Didaktik und Methodik des Fremdsprachenunterrichts; Demokratieförderung; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachen; Sprachmittlung; Schule; Individuum; Demokratie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Type of publication: | Reference books | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Language: | German | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Pages: | 396 pages | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Weight: | 590 g | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Format: | 21 x 14,8 cm | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Binding: | Paperback | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Price: | 29,80 € / 37,30 SFr | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Published: | September 2018 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Buy: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Download: | Available PDF-Files for this title: You need the Adobe Reader, to open the files. Here you get help and information, for the download. These files are not printable.
User settings for registered users You can change your address here or download your paid documents again.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Recommendation: | You want to recommend this title? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Review copy: | Here you can order a review copy. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Link: | You want to link this page? Click here. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Export citations: |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Reviews: | Hier finden Sie Rezensionen zu diesem Titel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Abstract: | Der Autor versucht, Erkenntnisse verschiedener Wissenschaftsbereiche (Fachdidaktik, Philosophie, Geschichte, Pädagogik, Soziologie, Psychologie/Gehirnforschung) mit eigenen Erfahrungen zu verknüpfen und die Frage zu klären, inwieweit Unterrichtsmethoden im Fremdsprachenunterricht dazu beitragen, den Schüler zum mündigen Staatsbürger zu erziehen. Nach Überlegungen zum schulischen Umfeld (Klassenzimmer, Lehrer, Schüler) wie dem sozialen (digitale Medien, Sprachgebrauch) werden einzelne Methoden auf Vor-und Nachteile im Hinblick auf die Förderung des kritisch denkenden Erwachsenen untersucht.
Ziel soll es sein, kritisch denkende Lehrkräfte und Studenten zu formen und anzuregen, unabhängig von Trends den sinnvollen Einsatz von Methoden anzustreben, mit denen sich Schüler so angesprochen fühlen, dass sie zu selbstständigem kritischem Denken angehalten werden und die Lehrkraft entlasten, indem sie streckenweise den Unterricht selbst tragen. Als praktisches Ergebnis dieses Leitfadens geht es nicht um den Entwurf vielfach verwendbarer, möglichst neutraler Vorlagen, die in der Regel uninspirierend wirken, sondern um die Hilfe zur Erstellung eigener, auf die jeweilige Klasse zugeschnittener Aufgabenstellungen, deren Prinzipien beliebig wiederholbar bzw. anpassungsfähig sind. Erfahrungsgemäß steigt dadurch die Mitarbeit in der Klasse, die die Stunde im Flug vergehen lässt, ohne dass der Lehrer stetig fordernd eingreifen muss. |